Skip to content

La partie pratique pour le permis A1 est assurée par un de nos confrères Priorité Conduite en Loire-Atlantique.

La partie théorique ETG est assurée par nous-mêmes au sein de notre agence.

Les objectifs pédagogiques :

- Etre capable de conduire une motocyclette de moins de 125 cm3 (d’une puissance maximale de 11kw (15cv, rapport poids/puissance maxi 0,1kw/kg), de façon responsable et sans mettre sa sécurité et celle des autres en danger.

- Etre capable de maîtriser les compétences relatives au programme en termes de savoir être, savoirs, savoir-faire et savoir devenir.

Qui peut passer le permis A1 ?

- Réglementairement, pas de niveau minimum requis ;

- Titulaire de l’ASSR2 ou ASR ;

- Age minimum requis : 16 ans ;

- Etre résident avec une carte de séjour d’au moins un an ;

- Aptitude médicale conforme à la réglementation (cf. arrêté du 18 décembre 2015 fixant la liste des affections médicales incompatibles avec l’obtention ou le maintien du permis de conduire ou pouvant donner lieu à la délivrance du permis de conduire de durée de validité limitée).

Durée :

- 20h minimum réglementaire de formation pratique (soit 12h de formation plateau et 8h de formation circulation) ;

- Evaluations théoriques (ETG) en salle et sur internet ;

- Respecter le nombre d’heures pratique diagnostiqué lors de l’évaluation de départ (sur simulateur ou sur véhicule équipé avec un enseignant) (selon régularité et progression) ;

- 1 examen blanc pratique effectué ;

Module de formation théorie de la pratique et pratique (leçon de conduite) :

Le nombre d’heures de formation pratique est déterminé grâce à l’évaluation de départ qui est obligatoire (Evaluation de niveau et de positionnement) ; La durée des leçons de conduite peut être d’1h, d’1h30 ou de 2h. Elle débute à la piste moto (10 rue Blaise Pascal 44400 REZE).

Une leçon de conduite est composée de plusieurs phases :

  • des évaluations statiques et dynamiques pour déterminer les objectifs acquis et ceux non acquis ;
  • de la théorie de la pratique sur les objectifs travaillés ;
  • des mises en pratiques avec une aide verbale de l’enseignant (guidages) ;
  • différentes méthodes peuvent
    être utilisées notamment les méthodes : magistrale, interrogative, découverte et démonstrative. Ainsi que différents supports (schéma, photos.)
Scroll To Top